台湾幼升小：起跑线上的纠结
提早幾年將戶籍遷入公立“明星小學”的學區，爭取優先；幼兒園买办將孩子轉入私立小學辦的幼兒園，提早卡位；遷戶籍還是按兵不動？公立還是私立？平凡班還是特長班？補習還是不補習……在重視教诲氛圍濃郁的社會，家長們同樣有怕輸在起跑線上的煩惱，经常驚呼：“感覺孩子才剛落地，一眨眼就要開始為上學糾結了。”
學區制管不住“用腳投票”
“當然也有學區房的观点，買不起租也能够。”市民周劍峰的女兒周敏歆本年從一所公立明星小學畢業，對女兒未來有一番規劃的他，從孩子小學起就調整了本身的職業标的目的和事情時間，以便深度參與到女兒的教诲過程中。
怎麼才能晓得自家孩子屬於什麼學區呢？據市教诲局事情人員介紹，以市為例，市各區公所會于每一年一、2月間劃定當年度各小學的學區，家長可按小朋侪戶籍地点，到各區公所網站或市教诲局小學复活分發入學信息網查詢學區。相關的入學規定和信息、進度等均可以在教诲局官網或入學信息網上找到。
想就讀學區內的公立小學，理論上並無落戶時間長短的規定。“若是這個學校名額不少，招不滿，那無所謂落戶時間長短。若是口多食寡，那就有優先順序的問題，落戶時間長、親屬關係近的優先。”周师长教师説。若是是租屋子的家庭，還要供给連續三年以上的租賃契約及公證書和足以證明栖身事實的水電費繳納證明以供審查。
好學校人人想上，但學區房又不是人人買得起，寄設戶籍的現象就應運而生了。戶籍办理寬鬆，家長只要能將全家人戶籍登記在明星學區內的家庭， 就有望就讀明星學校，相對於買房搬场， 本钱大幅降低。“不過，一般的關係也不會讓你寄設戶籍，因為後續有必定的風險。并且在入學的優先順序上，借居戶是排在最後的，明星學校額滿了就會被分發到其他學校去。相對於就近入學，寄設戶籍、跨區就讀的家庭還必須支出額外的交通時間和費用。”女兒就讀于某公立明星小學的焦鈞师长教师説。
2008年，某親子雜誌曾進行過一項調查，結果顯示，七成七的家長曾思虑過本身學區之外的學校；近五成的家長在孩子準備進中小學以前，事前看過2到5所學校；更有超過五成的家長採取實際行動，為了讓孩子就讀心目中抱负的學校而遷戶籍。
公立看戶籍定學區，私立則不受學區的限定。以市為例，只要戶籍在市，便可以自行到私立小學登記入學。問題是，好的私立小學一名難求，如登記人數超過招生名額時，按当局的規定以抽籤方法決定。“誰敢保證本身能抽上呢？再説，好的私立小學大部门都有本身的幼兒園，本身幼兒園的學生保證直升小學，對外招生少之又少。以是我兒子幼兒園买办的時候人都跑光了，都跑到私立小學的幼兒園卡位去了。”5歲男童安迪的媽媽李密斯説。
公立私立各有優缺點
“選公立還是選私立？當然起首還是要考量本身的經濟狀況。”周劍峰説。
公立小學收費低廉，有的學校“一學年費用不到3000元（，下同），含教科書、服裝、午饭、餐盒、雜費”，貧困家庭的學生還有減免。
私立小學則註冊費、書籍費、餐費、學雜費、交通車費、礼服費，林林總總加起來約每個月20000元起，還不包括其他沐日才藝課、寒暑遊學營、家長會捐贈款項等。
縱然收費不菲，還是有越來越多的家長把孩子送到私立學校。在生养率持續低迷的情況下，許多公立小學已經面臨關門的逆境，私立小學卻逆勢擴張、一名難求，家長必須漏夜排隊登記爭取入學資格。
“公立小學概况上收費低，但一年級只有週二上全天，下战书4點鐘放學，其餘1、3、4、五统统只上半天到午时。像我們這種伉俪都要上班的，只能把孩子送到學校的課後輔導班或外面的安親班，一學期也要幾萬塊，而私立學校從一年級開始週一到週五都是全天班，包辦了才藝和課後輔導。這樣算下來公立私立花的錢其實差未几。”安迪媽媽説。
也有的家長並不算經濟賬，垂青的是私立教诲強調讓孩子自由發展、因材施教，課程規劃相對活潑有彈性。8歲女孩圈圈原來就讀于市信義區一所不錯的公立小學，一年後，轉學到一所新辦的私立小學。畢業于的圈圈媽媽周密斯説：“這麼多年過去了，感覺的公立教诲跟我們當年沒有多大的區別，還是一種變相的填鴨式教诲、不斷重復的應試教诲。我但愿她能快樂地學習、成長，有時間做點功課之外的事变。以是我們決定從公立轉到私立，其實私立學校學的內容並很多，難度也不小，可是課程設置颇有趣。”
本身經營一家設計公司的周劍峰可以負擔私立學校的學費，但6年前經過反復權衡、比較，他還是決定讓女兒上公立學校。“私立學校學生少，老師對學生照顧得很好。但生源經過經濟狀況篩選，社會階層太過單一，孩子落空了跟來自分歧階層的人碰撞、相處的能力，轻易跟社會脫節。我但愿我的女兒從小领会社會的真實狀況，以後才能更好地適應。”
一起補習，孩子真辛劳
為了不讓女兒輸在“起跑線上”，從幼兒園起，焦鈞的女兒焦馨放學後就要去上“才藝班”，學習繪畫、英語、圍棋和鋼琴，週六還去踢足球，上小學後繼續補英文。
周劍峰的女兒周敏歆算是補課少的，“近来才開始補英語，是她本身请求的，因為她感覺英語程度比其他上補習班的同學有差距了。”學科雖然補得未几，藝文方面可沒放鬆，跳舞是在雲門舞集跳舞课堂學的，繪畫更是讓周敏歆考上了中學的美術特長班。
大部门的孩子都上補習班。2015年，教诲部門曾做過小學教诲消費付出調查，發現均匀每10位學生就有7人補習，補習的內容包含學科或藝文運動，補習費用付出總額為601.1億元。高達70%的小孩在放學後補習語英數、珠默算、作文等，33%學樂器、書法、繪畫、跳舞、速讀、棋藝、運動等。
2016年，一篇文章在廣為流傳，標題直接寫《世界上最心血的行業是小學生》，文中寫道，早7點出門、下課只能玩10分鐘、補習到晚上8點……孩子天天學習時間若是轉成工時不見得比爸媽少，要學的東西比爸媽的年月還要多、還要複雜！
2017年，兒福聯盟發佈學童學習狀況調查報告，結果顯示，有50.4%的受訪學生出現學習疲勞，有12.7%乃至已有“學習過勞”；36.6%受訪學生反应“我在上完一天課（含補習），已經覺得累垮了”。調查進一步指出，造成孩子學習疲勞的缘由，與家長等待、個人期許、睡眠不足、考試等疲勞轟炸及苏息時間不足等有關。此中家長拿別家孩子的課業表現跟自家孩子比較，是學童最大壓力來源，比率從2011年的43.2%，上升至2017年的52.2%。
調查結果出來後，主流媒體紛紛質疑，為什麼以“減緩學生壓力”為目標的“12年義務教诲”上路幾年後，學生壓力不单未見減緩，疲勞指數還加倍惡化了？面對媒體的質疑，當時的教诲部門負責人回應稱：最大的壓力源是家長的等待，呼籲家長不要以分數作為孩子學習成效的標準。
有教诲界人士則認為，恰是因為12年義務教诲政策複雜難懂、政策构成過程反復變動，讓多數家長憂心忡忡，惟有以不變應萬變，給本身的孩子加壓。清華大學榮譽传授李家同更是言辭剧烈地批評：的每次教诲鼎新，都但愿能夠減少學生的壓力，但是每次鼎新的結果，常常適得其反。（記者 王 堯 任成琦）
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